|
|||||
|
MESTIERI A DOMICILIO |
Ci sono: 12 utenti online |
|
|||
|
|
|
|||
|
|||||
|
L'arte della bigiotteria Le principali tecniche di pittura Le migliori scuole di pittura! Pittura su porcellana Animazione per Bimbi |
|||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sei su: Pubblicità |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
Scopri la nuova iniziativa promozionale riservata agli utenti registrati! |
|||||||||||||
|
|||||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|||||||||||||
|
|||||||||||||
|
|||||||||||||
|
Alcune tecniche di lavorazione della ceramica...... |
|||||
|
Il termine ceramiche comprende tutti quei materiali a base di argilla con i quali vengono confezionati gli oggetti più diversi per forma, dimensioni e impiego: da quelli decorativi, a quelli di arredamento, recipienti, articoli sanitari, isolanti elettrici.....I prodotti ceramici si suddividono in due grandi categorie: a pasta porosa, cioè permeabili e cotti in un'unica soluzione a temperatura tale da consentire la sola disidratazione totale dell'argilla. I prodotti a pasta porosa sono le terracotte, le terraglie e le maioliche. a pasta compatta, cioè impermeabili e cotti a temperature più elevate e con l'aggiunta di particolari sostanze che favoriscono la fusione della pasta che così diventa più compatta e più dura. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Della scultura...... |
|||||
|
La scultura è, per definizione, l'arte dell'intaglio delle pietre del legno, del marmo, ecc... comprendente nel concetto del vocabolo anche la "plastica", ovvero l'arte di plasmare una materia (che può essere la terracotta, la cera, il gesso, ecc....).La scultura può avere valenza sia puramente tecnica che artistica, soprattutto in riferimento al concetto michelangiolesco che la pensava come l'arte di ricavare dal marmo quella forma che è già presente in esso. In altre parole, affinché l'arte scultorea esprima tutta la sua valenza e potenza, è necessario considerare la materia che si vuole utilizzare. Grande importanza assume, perciò, la tecnica della lavorazione. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
